Creo en la familia como una solución más que un problema en el entorno social. La considero el hábitat natural del ser humano, lugar donde se viven experiencias fundantes de humanidad. Revisa mis publicaciones al servicio de padres y madres de familia, así como de vínculo entre escuela, sociedad, Iglesia, y contexto político.
Henos aquí en el festejo. En la hora solemne para el Cristiano. Dios se hace niño para nuestra salvación ¡Demos gracias a Dios!
En este sitio web hemos dicho que tú puedes ser el mejor regalo para tus seres queridos, que es importante aprovechar esta época para decir aquello que guardamos con reserva y que en lugar de unir divide; también, mencionábamos apenas el pasado martes, la importancia de preparanos para vivir esta fiesta “acomodando” y “decorando” nuestro interior.
¡Feliz Navidad!
¡Para ti y para tu familia! ¡Para ti y para tus colaboradores en proyectos personales y/o profesionales! ¡Feliz navidad para tus audiencias y públicos! ¡Un fuerte abrazo!
¡Dios nos bendiga a todos!
Pidamos al Señor que nos dé la gracia de mirar esta noche el pesebre con la sencillez de los pastores para recibir así la alegría con la que ellos tornaron a casa (cf. Lc 2,20). Roguémosle que nos dé la humildad y la fe con la que san José miró al niño que María había concebido del Espíritu Santo. Pidamos que nos conceda mirarlo con el amor con el cual María lo contempló. Y pidamos que la luz que vieron los pastores también nos ilumine y se cumpla en todo el mundo lo que los ángeles cantaron en aquella noche: «Gloria a Dios en el cielo y en la tierra paz a los hombres que ama el Señor». ¡Amén!
BENEDICTO XVI: SOLEMNIDAD EN LA NATIVIDAD DEL SEÑOR
Congreso Familias Fuertes – Irapuato, Gto. 14 Octubre 2017
Gracias a la gentil invitación de mi amigo Armando Duarte pude presentarme en Irapuato, Guanajuato hace unos cuantos días dentro del Congreso de la Familia 2017 dedicado al tema general de las Familias Fuertes.
Este congreso ha sido una experiencia muy positiva para los participantes, pues me tocó observar de cerca su respuesta, ánimo y disposición para con los temas y los diversos ponentes que les acompañamos. Me he alegrado mucho de poder servir en una jornada como esta y agradezco la deferencia de considerarme dentro de la organización del evento.
Prometí en mis redes sociales compartir algunas de las ideas generales de mi conferencia, con la idea de que sean de utilidad a los lectores del sitio y a los papás y mamás que navegando en internet puedan encontrar este espacio.
Durante mi presentación perseguí fundamentalmente tres ideas generales:
Debemos estar dispuestos a considerar la convivencia de los miembros de la familia como algo más allá de la simple noción de “estar juntos”. No solo es compartir el espacio físico, convivir verdaderamente requiere que nos “impliquemos” en la vida interior de quienes tenemos más cerca y que cada oportunidad de “estar juntos” se transforme, mediante la decisión y actitud, en un verdadero encuentro personal que nos alimente y nos impulse a continuar viviendo en familia. Hacer de ella ese espacio vital, esa dimensión existencial, que nos brinde identidad, significado y pertenencia.
Debemos estar atentos a observar y reconocer los beneficios que trae la convivencia familiar cuando se vive como algo más que el mero y simple entretenimiento. Pensamos que la convivencia familiar es únicamente recreación y diversión al alcance de medios de comunicación y/o streaming, o del dinero para paseos y vacaciones. Eliminamos así la posibilidad de vivir juntos aún en los momentos arduos de la vida. Debemos inyectarle convivencia al proyecto familiar que construimos día a día. Aprender a convivir, en momentos tristes, estresantes, de rutina y de cotidianeidad puede significar una diferencia en la cohesión familiar que vivimos. ¿De qué sirve solo convivir en los “buenos momentos de la vida”? Esforcémonos por encontrar en lo ordinario la convivencia, sin que nuestra convivencia se vuelva ordinaria.
Debemos analizar las opciones que tenemos al alcance y en nuestra realidad familiar para así programar de manera más inteligente nuestra convivencia juntos. Para ello pueden servir las siguientes ideas:
Que cada miembro de la familia enliste brevemente las 6 cosas/asuntos/o temas que más le gustan o apasionan. Dicha lista deberá presentarse en familia con el resto de los miembros con la finalidad de encontrar elementos comunes y una vez detectados considerar cómo podrían programarse, planificarse y ejecutarse actividades en torno a dichos intereses.
Efectuar un inventario de los lugares públicos y privados (indicando claramente los precios de entradas y/o actividades) que ofrecen espacios de convivencia, recreación para la familia en la localidad en la que se vive, o bien, en localidades cercanas (se sugiere no más de 40 kilómetros si el presupuesto es reducido). Analizar cuáles de esos lugares/espacios se relacionan con los intereses comunes de los miembros de la familia.
Dentro de la rutina de actividades, primordialmente durante el fin de semana o días de descanso, reservar un tiempo específico para llevar a cabo las actividades analizadas tanto en intereses como en lugares públicos/privados. A partir de ello, programar momentos concretos. Se sugiere a los padres y madres de familia, o a los responsables de estas actividades familiares, ofrecer variedad en la ejecución de actividades (no siempre el mismo tipo, buscando dar cabida a los intereses de todos siendo conscientes que así como la familia apoya mis gustos así yo deberé apoyar los gustos de los demás), y que se integre a las decisiones del esparcimiento/recreación a los hijos conforme van teniendo mayor edad para involucrarse en las decisiones de la familia.
Cuando se lleve a cabo una actividad semanal de integración y/o convivencia, al finalizar es importante que cada miembro exprese a los demás lo que más le gusto, lo que habría hecho mejor si volviera a vivirse la experiencia, y lo que ha aprendido de su familia al compartir tiempo juntos.
Integrar momentos de convivencia a lo largo de los días laborales o de escuela, pensando en actividades sencillas que favorezcan el diálogo y la conversación. Procurar por lo menos una comida en familia al día; cada quien sabrá encontrar cuál de los momentos dedicados a los alimentos es más provechos para su propia rutina y/o actividad. Si no fuera posible algún día de la semana en concreto, esforzarse por encontrar un momento que complemente el tiempo que no ha podido disfrutarse en conjunto.
Considerar la convivencia familiar como parte de actividades conjuntas en el cuidado o mantenimiento del hogar. Tareas de limpieza, orden, acomodo y participación conjunta respecto el propio espacio común es otra manera de favorecer la convivencia de la familia.
Considerar como convivencia familiar la realización de un proyecto conjunto, una acción social, un voluntariado o un apostolado a favor de alguien más (enfermos, ancianos, otras familias en situación de vulnerabilidad, etc.) donde la familia participe junta para alcanzar un determinado objetivo que les brinde cohesión e identidad.
Espero estas ideas brinden un poco de luz respecto todo lo que podemos hacer juntos en familia para integrarnos, conocernos y disfrutarnos cada vez más.
¡Te dejo copia de la presentación utilizada, espero sea de apoyo para ti!
Quien está convencido de que determinados seres son personas está obligado a luchar por sus derechos. Al que lucha contra la exclavitud porque tiene el convencimiento de que es inhumana, no se le puede exigir que respete las convicciones del negrero. Si existen unos derechos, entonces éstos justifican precisamente la independencia de alguien respecto al juicio de conciencia de otras personas.
“¿Son todos los hombres personas?” / Robert Spaemann
Pocos textos como este que ahora me permito presentarte; pocos autores, tan comprometidos con su obra, en sus letras y en sus acciones, como José Antonio Marina a quien tengo el honor de seguir como lector desde hace un buen trecho de mi vida.
El texto que hoy te recomiendo
Si bien otros de sus textos revisten un particular interés en mi labor educativa, este en verdad me ha parecido un gran recurso para quienes trabajamos por los adolescentes. Una etapa en muchas ocasiones valorada de forma inferior a la infancia y a la juventud por educadores, agentes comunitarios y especialistas. A mí me lo han dicho, en muchas entrevistas: “prefiero trabajar con niños, los adolescentes son muy complicados”, “entiendo que es con adolescentes el proyecto pero, ¿podría trabajar con los más grandes”. Y muchas otras frases similares. Yo en cambio he disfrutado mucho los años profesionales al trabajar con esta “época difícil”. Empecé, por ejemplo en las pláticas, charlas y conferencias como adolescente que buscaba hablarle a otros adolescentes, y de ahí en adelante mi vida profesional encontró un cauce que aún hoy continua. Supe explotar un talento que descubrí en aquellos años. Sí, señoras y señores, los adolescentes son más talentosos de lo que hemos admitido socialmente.
Marina articula en su texto, que aquí esquematizo, esta “apología” del talento innato del adolescente en el momento clave de su desarrollo. Es la inteligencia ejecutiva del adolescente un proyecto que se construye desde el autoconocimiento y la confianza de los mayores en sus capacidades y posibilidades. A continuación te presento el contenido general de la obra:
En la ya tradicional síntesis entre neurociencias, pedagogía, filosofía y pasión educativa que el autor ofrece, los lectores podrán encontrarse con un texto interactivo. El andamiaje de cada capítulo, que se presenta en el esquema anterior como una estructura particular, nos permite no solo una lectura ágil sino atenta. La incorporación, además, de recursos on-line para complementar el análisis no tiene desperdicio y se nos revela como la oportunidad de profundizar en los temas tanto como cada uno quiera y pueda hacerlo. El texto de Marina es, sin que esto suene a desprecio, un pretexto verdadero y válido para meternos a fondo, los apasionados de la adolescencia, con lo que esta etapa significa y puede significar si nos animamos a cambiar el lente de la “prevención del riesgo” por la “protección de los talentos y capacidades”.
Para comprender la importancia del enfoque de las neurociencias, que aborda el autor, adjunto este vídeo que él mismo recomienda en los enlaces del sitio web que acompaña al libro.
Algunas frases que han llamado mi atención de forma particular:
PERO ESTE NO ES UN LIBRO de crítica social. Lo que me importa es reivindicar la adolescencia como una etapa decisiva, creadora y poderosa, y ayudar a su florecimiento. Está cambiando la idea que teníamos de ella. Como veremos es una etapa vital decisiva, porque en ella se abren gigantescas posibilidades de aprendizaje. Es el momento de adquirir fortalezas nuevas, de suplir carencias, de hacer proyectos. El Nuevo Paradigma de la Adolescencia es menos sombrío que el anterior, porque en ella emerge una característica esencial de nuestro modo de vivir. El mundo humano es una mezcla de realidad y posibilidad. Eso somos todos nosotros: lo que somos y lo que podemos ser. Y este es el mensaje que debemos dar a los adolescentes.
Los hijos subrayan la decisión; los padres, la responsabilidad. ¿Qué designamos con esta palabra, que nos parece tan fundamental a esta edad? Un modo de actuar. Los adolescentes tienen que tomar muchas decisiones. Los niños, también. Y también los animales. Pero el modo de tomarlas es distinto. El animal lo hace computacionalmente, podríamos decir, mediante cálculos automáticos; el niño va enlazando estímulos perceptivos y recuerdos simbólicos; el adolescente puede inventar otras posibilidades, compararlas, anticipar las consecuencias a plazo inmediato, medio o lejano, y elegir cuáles dirigirán su acción; es también capaz de razonar sobre deberes y valores. Actuar teniendo en cuenta estos factores es lo que llamamos <<responsabilidad>>. La responsabilidad es la decisión inteligente.
[…] la inteligencia ejecutiva alcanza su madurez en la adolescencia. Esto es lo más peculiar de esta etapa. El adolescente tiene que hacer lo que hace el niño, pero de otra manera. Por eso, hace una relectura de la infancia, de sus relaciones, de sus creencias. Es el momento inevitable de la ruptura por apropiación. Es como si un avión que ha estado volando en piloto automático comenzara a ser dirigido por pilotos capaces de decisiones voluntarias. Lo sorprendente es que, en ese momento, la mecánica del avión cambia. Es lo que se llama <<plasticidad del cerebro humano>>. Cada vez que prendemos algo, el cerebro cambia físicamente.
Para a quien el texto interese:
MARINA, José Antonio., El Talento de los adolescentes., Ariel., Barcelona., p. 224., ISBN:978-84-344-1873-8
Como parte de la conmemoración del Día Internacional de la Familia, instituido por la Organización de las Naciones Unidas, y a invitación de la Comisión de Familia y Desarrollo Humano del Senado de la República, comparto mi perspectiva respecto la importancia del reconocimiento, apoyo, promoción y protección de las tareas fundamentales por las cuales se verifica el compromiso social de la familia con las personas que la integran y con la nación a la que se pertenece. Parto del enfoque de las tareas, desde la perspectiva de la Sociología de la Familia y los postulados de José Pérez Adán.
Por aquí comparto la presentación; mi intervención está programada a las 10:15 de la mañana. Espero que sea una buena oportunidad de compartir un poco de lo que la experiencia y el trabajo, desde la orientación familiar, me ha permitido conocer.
Actualización: Incorporo algunas imágenes del evento del día de hoy una vez realizado.
Perspectiva General del Evento
Agradecimiento Senado de la República 15 de Marzo 2017
Palabras de Bievenida Senado de la República 15 de Marzo 2017
Los ponentes del evento 15 de Marzo 2017
¡Agradezco de antemano sus comentarios y difusión de este planteamiento!
